Существует мнение, с которым нельзя не согласиться, – для того, чтобы человек состоялся как личность, безусловна роль семьи. Однако, на мой взгляд, не менее важна и роль учителя.

Таким учителем в моей жизни была и есть Валентина Васильевна Незговорова. Главные качества Валентины Васильевны – это любовь, трепетная любовь к своему делу, чем бы она ни занималась. В разные годы была учителем русского языка и литературы Коношской восьмилетней школы (она находилась на месте кафе «Меридиан» и рядом с новым зданием полиции), потом – Лесозаводской, затем директором этой же школы, в последние годы работала хранителем краеведческого музея, в создании которого принимала самое непосредственное участие. В настоящее время возглавляет общество «Дети войны». Каждый раз, приезжая в Коношу, я спешу к моей Валентине Васильевне.

Помню её совсем юной, когда она появилась в нашем в шестом Г классе. Мы не отличались послушанием и дисциплинированностью, может быть, потому что каждый год с третьего класса у нас менялись учителя. Возможно, потому что не было должного организующего начала. Как мы завидовали восьмиклассникам, у которых Валентина Васильевна не только вела уроки, но и была классным руководителем! Но зависть выражалась весьма своеобразно: мы портили стенные газеты у более счастливых старших товарищей.

Валентина Васильевна в качестве нашего нового наставника быстро привела нас в чувство, так как много занималась с нами и нами. Но сюрпризы мы ей тоже преподносили. Один из них – объявление бойкота молодой учительнице математики, которая пришла к нам в седьмом классе вместо Зинаиды Ивановны Чеплагиной. Наверное, ей, новому педагогу, надо было помочь. Может быть, ей и помогали. Но у неё ничего не получалось: нам объяснить доходчиво урок она не могла. Через некоторое время нашему классу вернули прежнего учителя. Много позднее мы узнали, что аргументы, приведённые Валентиной Васильевной, сумели убедить директора школы.

После окончания шестого класса Валентина Васильевна повела нас в поход в Тавреньгу, за пятьдесят километров от Коноши. В первый день мы добрались до деревни Норинской, там и заночевали. Утром рано пошли дальше и к вечеру были на месте нашего окончательного маршрута, беседовали с жителями деревни и купались в речке, ночевали в школе-интернате. Утром на автобусе вернулись назад. Валентине Васильевне было трудно: она ждала ребёнка, а мы по младости лет этому не придали значения. Погода стояла жаркая, и рюкзаки тяжелели с каждым шагом. Однако она шутила, и как-то незаметно для нас, девочек, самые тяжёлые рюкзаки уже несли мальчики. Сейчас понимаешь, что любви к своему делу научила меня Валентина Васильевна, которая, оставив домашние дела и заботы, несмотря на своё женское положение, отправилась с нами, шестиклассниками, в подобное путешествие. Этот поход нас очень сдружил.

Через год мы перешли в новую, Лесозаводскую, школу (директор Т.Н.Марышева, яркая, цельная личность, человек волевой и принципиальный). Это был 1968 год.

Наш 8 Б класс принимал самое активное участие в подготовке школы к учебному году. И в это же время, сидя на школьном крыльце или тротуаре около здания школы, самые достойные штудировали Устав ВЛКСМ, чтобы стать членами Союза Молодёжи. Проверяли друг друга и снова обращались к документу. 1 сентября школа торжественно открыла двери для своих учеников. Мы, восьмиклассники, стали старшими. Школьная жизнь захватила нас. Вместе с 8 А классом, классным руководителем которого была Лидия Александровна Романова, готовили вечера, концерты, помогали младшим, проводили собрания и встречи. Помню, как срочно сформировали совместную танцевальную группу, чтобы защищать честь школы на районном смотре художественной самодеятельности школьных коллективов. Победили! Школа заняла второе место. Валентина Васильевна всегда была рядом. Ненавязчиво учила терпению, самостоятельности, принципиальности, ответственности за порученное дело.

Помню уроки литературы, когда шёл серьёзный разговор о судьбе героев. Почему становится лишним человеком Онегин, страдает, имея недюжинные задатки и ум, Печорин? Где грань между добром и злом? В чём смысл жизни? Мои поиски смысла жизни через осмысление поступков героев русской литературы будут продолжаться и дальше. Но что такое настоящая жизнь, я поняла тогда, на уроках литературы Валентины Васильевны.

Выросли и стали большими берёзки, которые украшают сегодня территорию Лесозаводской школы. Высажены они были нами, первыми выпускниками, под руководством классных руководителей в честь окончания восьмого класса и дальнейшего самоопределения. Радуют глаз берёзы и на берегу Лесозаводского озера, где когда-то был разбит парк. В это дело мы тоже внесли свой посильный вклад.

После 8 класса мы расстались с Валентиной Васильевной. Часть выпускников пошла в 9 класс Коношской средней школы, остальные ребята поступили в техникумы и училища. Наше самоопределение состоялось. Я думаю, многие вчерашние выпускники Лесозаводской школы, воспитанники Валентины Васильевны, ныне родители, и сегодня активны, они принимают непосредственное участие в том, чтобы было построено новое здание школы.

С той поры, когда к нам в класс вошла Валентина Васильевна и произнесла с покорившей нас улыбкой «Здравствуйте, ребята!», прошло много лет. За эти годы жизнь изменилась. Неизменным, пожалуй, осталось назначение и призвание учителя.

Любовь ХОЛОПОВА (ПАШКОВА), выпускница 1968-1969 г., кандидат педагогических наук, отличник народного просвещения, член Омского регионального отделения Петровской академии наук и искусств